alkuopetus

Vargan matkassa alkuopetukseen

Tutustuin jo opiskeluaikoina unkarilaiseen Varga-Neményi-menetelmään, joka ainakin pääkaupunkiseudulla on puhututtanut ja ihastuttanut alkuopettajia viime vuosina. Menetelmän ajatuksena on tuoda matematiikka kaikkien saataville – se luo matematiikan käsitteille pohjan lapsen omien kehollisten toimintojen kautta, viipyilee leikkien ja pelien maailmassa ja tuo lapsen käden ulottuville monipuoliset toimintamateriaalit. Sensomotoristen kokemusten kautta edetään vasta kuvalliseen ja kielelliseen ilmaisuun. Laskutaito on tärkeä taito, mutta vain yksi osa matematiikan maailmaa ja Vargassa matemaattista ajattelua pohjustetaan kokonaisvaltaisesti. Lukualueen laajennuksessa ei kiirehditä ja ensimmäisellä luokalla pysytellään lukualueella 0–20. Lue koko kirjoitus…

Lukemaan oppiminen prosessikirjoittamisen kautta, eli miten oppilas oppii lukemaan omaan tahtiinsa

Viikko 1: A-kirjain. Katsotaan Aapisen kuvaa. Tältä näyttää A-kirjain. Tältä kuulostaa A-kirjain. Harjoitellaan aan sanomista tavuissa. Piirretään A-kirjainta. Askarrellaan iso A, jonka sisällä on autoja. Joku lapsista sanoo, että ei Toyota ala A:lla. Ei kun se on auto. A niin kuin auto.

Viikko 2: U – kirjain. Rinse and repeat.

Suurin osa lapsista kyllä tunnistaa jo A:n tullessaan kouluun. Eskarissa opittua ja onhan se aika monen nimessäkin. Oman nimen tunnistaa, vaikka ei osaisi lukea. Kaikki mennään kuitenkin yhdessä. Mitä jos ei pidäteltäisikään ketään? Jokainen etenisi lukemisessa omaan tahtiin. Ville osaa jo kirjaimet V, I, L ja E, Jasmine tietää vielä enemmän.

Lue koko kirjoitus…